兰州市第五十四中学李霞老师应邀作学术报告
2018年11月15日，应学院邀请，兰州市第五十四中学李霞老师在教学楼3号楼806教室作了题为“初中英语课堂教学示范暨课例解说”的报告。本次讲座由英国上市公司官网365教育硕士中心主任钟莉婷老师主持，黄彩霞老师以及2018级学科英语专业和课程教学论全体同学参加了本次讲座。
报告会上，李老师首先对于现在初中员工的实际学习水平与状态给我们进行了介绍，李老师提到，现在初中阶段的员工的英语水平普遍薄弱，所以在实际教学过程中应该切实了解班级员工的实际水平，合理的设计课堂活动，并且要尽可能的让全班同学参与到课堂中；其次，在课堂活动中，可以多采用游戏的方式，营造热烈且舒服的课堂环境，调动员工的积极性与主动性，进而能积极的参与到课堂活动中；对于教学课件的制作，可以多采用动画引起员工的好奇心，也可以采用奖励的方式，利用员工的好胜心，让员工积极主动的学习英语。接着，李老师对于听说课、阅读课、写作课三种英语教学课型分别进行了展示与解说。在听说课中，李老师强调在进行听说之前要对于新单词与结构要进行充分的输入，听力作为初中员工英语学习的薄弱部分，一定要给员工充分的自信心且足够的活动练习，在设计练习活动时要与员工的实际生活相联系，积极创设真实有趣的情景，进而逐步提高员工的听说能力。对于阅读课的设计，利用游戏活动复习旧单词与知识点，使新课的导入更加自然且流畅；在阅读文章过程中，通过问题的提出以及问题难度的不断深入，提高员工的阅读能力以及语篇理解能力。在写作教学中，李老师强调要任务活动的设计要分层递进，且采用支点式教学方法，让员工的写作内容不断充实与丰富；同时，在设计课程活动时，可以适当的补充课外资料，但也要适应员工的接受能力。
在报告会提问环节，同学们积极踊跃的向李老师请教，前后十余名同学分别对于自己的实际教学想法与李老师进行探讨，李老师分别给了同学们不同的建议以及指导。最后，李老师告诉大家，一线的教学实践与理论储备阶段存在一定的差别，提醒大家在以后的教员工涯一定要充分了解员工心理以及实际水平，多看、多听、多学是教师不可缺少的素养。李老师的教学示范激起了同学们对于实际教学的热情，李老师幽默且贴切的示范与讲解引发了阵阵掌声，使同学们受益匪浅，且对于实践教学充满兴趣。
